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Technical University of Munich

Study planning via TUMonline

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Registration for courses

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Registration and deregistration for exams

All students must adhere to the registration and deregistration deadlines of the TUM School of Engineering and Design. Registration is also required for participation in make-up exams in the following semester.

Course portfolio

This overview shows the course portfolio. Please note that not all courses are offered every semester. The teaching assignments complement the portfolio, providing particular insights into industry, federal agencies, or committee work.

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Fachdidaktik der Arbeitslehre (MW1290)

Vortragende/r (Mitwirkende/r)
Klaus Bengler [L]
Michael Köck
Verena Knott
Nummer 0000001658
Art Vorlesung
Umfang 2 SWS
Semester Wintersemester 2025/26
Unterrichtssprache Deutsch
Stellung in Studienplänen Siehe TUMonline
Termine Siehe TUMonline

  • 13.10.2025 14:00-14:30 Online: Videokonferenz

Teilnahmekriterien

Siehe TUMonline
Anmerkung: keine Anmeldung erforderlich

Lernziele

Studierende sollen fundiert zu vermittelnde Inhalte auswählen können; insbesonders sollen sie dabei Kenntnisse der Fachinhalte, Schlüsselqualifikationen, historischen Entwicklung des Faches Arbeitslehre, der Darsterllungsformen der Lerninhalte; Bewertung der Inhalte für eine Unterrichtsstunde berücksichtigen können. Studierende sollen die unterschiedlichen Methoden, bzw. Unterrichtsverfahren verstehen und die Gestaltung von Unterrichtseinheiten analysieren und bewerten können.

Beschreibung

Die Vorlesung liefert einen Überblick über die Grundlagen der Didaktik der Arbeitslehre. Sie soll die Fähigkeit, Unterrichtsverfahren und Modelle zu planen, durchzuführen und auszuwerten, fördern und aufzeigen, wie die Komplexität des Faches altersgemäß elementarisiert werden kann. Die Geschichte der Arbeitslehre wird ausgehend von der Industrieschulbewegung über Kerschensteiner bis zur aktuellen Entwicklung an den Haupt- und Sonderschulen dargestellt. Die wesentlichen Grundlagen der Planung einer Unterrichtseinheit mit Sach-, Planungs-, Entwurfs-, Unterrichts-, Nachbereitungsteil und der Lehrdarstellung bilden die Basis für Lehrplananalysen bzw. curriculumtheoretische Ansätze. Besonders werden die Unterrichtsverfahren der Arbeitslehre, wie die Betriebserkundung, das Betriebspraktikum, das Experteninterview, die Pro- und Contradebatte, das Brainstorming, die Fallstudie, das Spiel im Unterricht und das Projektvorhaben beschrieben.

Inhaltliche Voraussetzungen

Fachwissenschaftliche Kenntnisse aus den Bereichen Arbeit, Beruf, Technik und Wirtschaft. Es werden keine didaktischen Vorkenntnisse vorausgesetzt, da die Vorlesung Fachdidaktik der Arbeitslehre als Einstieg dient und grundlegende Inhalte vermittelt.

Studien-, Prüfungsleistung

Klausur mit offenen Kurzfragen.

Empfohlene Literatur

Dedering, Heinz: Einführung in das Lernfeld Arbeitslehre. München 1994
Gmelch, Andreas: Lehrplankommentar zum Fachprofil Arbeitslehre. In: Gölder, H.-D./ Hahn, G./ Schrom, W. (Hrsg.): Lehrplan für die Hauptschule in Bayern. Kronach 1997, S. 3-19
Kaiser, Franz-Josef/ Kaminski, Hans: Methodik des Ökonomie- Unterrichts. Bad Heilbrunn 31999
Schweizer, Gerd/ Selzer, Helmut M. (Hrsg.): Methodenkompetenz Lehren und Lernen. Dettelbach 2001

Links

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