Study planning via TUMonline
Please use TUMOnline primarily for your study planning. Lecture times and rooms, as well as registration for courses and exams, can only be found there. The courses presented here are intended primarily as an overview of the chair's offerings.
Registration for courses
We recommend that you register for each lecture via TUMonline! For courses with limited enrollment (usually practical courses), you must register via TUMonline during the registration period.
Registration and deregistration for exams
All students must adhere to the registration and deregistration deadlines of the TUM School of Engineering and Design. Registration is also required for participation in make-up exams in the following semester.
Course portfolio
This overview shows the course portfolio. Please note that not all courses are offered every semester. The teaching assignments complement the portfolio, providing particular insights into industry, federal agencies, or committee work.
Interdisziplinäres Arbeiten
| Vortragende/r (Mitwirkende/r) | |
|---|---|
| Nummer | 0000000827 |
| Art | Seminar |
| Umfang | 3 SWS |
| Semester | Sommersemester 2026 |
| Unterrichtssprache | Deutsch |
| Stellung in Studienplänen | Siehe TUMonline |
| Termine | Siehe TUMonline |
Teilnahmekriterien
Anmerkung: Die finalen Fixplätze werden am ersten Termin vergeben. Übrige Plätze werden an Studierende auf der Warteliste gegeben. Studierende, bei deren Studium das Seminar als Pflichtfach geführt wird werden dabei vorrangig behandelt.
Beschreibung
Es besteht hierfür aus vier Blöcken:
Im Block 1 "Theorie & Wissen" setzen sich die Studierenden mit den Begrifflichkeiten und Konzepten von Interdisziplinarität auseinander. Welche wissenschaftstheoretischen Konzepte existieren? Was macht eine Disziplin aus? Welche Unterschiede bestehen zwischen Begrifflichkeiten wie Multi-, Inter-, und Transdisziplinarität? Welche Rolle spielt das theoretische Integrationsniveau für eine zielführende, interdisziplinäre Zusammenarbeit? Wie stellt sich derzeit die Forschungslage zum interdisziplinären Arbeiten dar?
In Block 2 "Interdisziplinarität als Kompetenz" steht die Selbstreflexion der Studierenden im Fokus. Dabei wird auf ein Modell zurückgegriffen, das Interdisziplinarität in die Kompetenzen Teamfähigkeit, Selbstreflexion und Kommunikation unterteilt. In einem Workshop werden mit den Studierenden praktische Übungen durchgeführt, bspw. zu ihrer eigenen disziplinären Sozialisation, zu Vorurteilen (u.a. anderen Disziplinen gegenüber) oder gruppendynamischen Konzepten.
Im Block 3 "Methoden" erhalten die Studierenden die Möglichkeit in Form von Referaten Methoden aus den unterschiedlichen Disziplinen kennenzulernen (bspw. Morphologischer Kasten, Reverse Engineering, empirische Methoden, qualitative Methoden) und auszuprobieren sowie in Bezug zu den Lerninhalten aus Block 1 zu setzen und zu reflektieren.
Im Block 4 "Podiumsdiskussion" werden Themen interdisziplinär beleuchtet mit Studierenden und Dozenten aus unterschiedlichen Disziplinen, um den Mehrwert einer interdisziplinären Herangehensweise in der Arbeitswelt zu diskutieren.
Inhaltliche Voraussetzungen
Lehr- und Lernmethoden
- Gruppenarbeit z. B. zur Erarbeitung der Methodenvermittlung und
- Workshop mit Coach zur Reflexion der eigenen Disziplin